Evaluación de la Wiki

En esta entrada, vamos a hablar sobre el tema de "Cuaderno escolar, cuaderno de clase". Analizaremos si este posteo cumple o no las reglas para postear.

Comenzaremos diciendo que la segunda regla se cumple, ya que se ha buscado el concepto donde colgar la información que ya tenemos. 

Los temas que salen en los posteos, no se cumple porque algunos de ellos no tienen que ver con el tema de los cuadernos, ya que se habla de libros de texto y de diferentes materiales escolares. Los vídeos que no tienen que ver con el posteo son los siguientes: 2, 3, 5, 6,7, 9 y 10. Los restantes sí hablan del tema en cuestión.

Hay una entrada en la que cita la definición de "cuarderno" su origen y la referencia.

Todos los videos cumplen la norma de que aparezca el nombre del autor al lado.

Todos los vídeos cumplen la condición de que aparezca el título del vídeo, el nombre del entrevistado, un resumen del tema del que trata, salvo el último vídeo, que carece de un resumen del tema del que trata.

Con respecto al orden cronológico, no todos aparecen ordenados en el tiempo: el primero y el tercero no cumplen con esta condición, están descolocados con respecto al orden en el tiempo. 

En los vídeos no aparecen subtemas, solamente trata el tema general.

Todos los vídeos tienen espacios entre sí, salvo el último, que aparece pegado al penúltimo, con lo cual no cumple con esta norma de orden y espacio.

Las referencias aparecen en cada vídeo, ya que en cada vídeo aparece información sobre la procedencia de la misma.

http://museopedagogicouam.wikispaces.com/Cuaderno+escolar%2C+cuaderno+de+clase

Esta tarea nos ha parecido útil de realizar para conocer las reglas de posteo. Hemos podido aprender que no hay que borrar lo que ya hay, que lo que se inserta tiene que ver con el concepto citando referencias, si hay un vídeo poner el título, que deben aparecer colocados cronológicamente en el tiempo o que deben estar separados por espacios. No ha sido una tarea difícil de realizar, por tanto no hemos tenido ningún problema en su ejecución.

Pensamos que una wiki puede servir en una escuela infantil para trabajar por proyectos colgando vídeos sobre las investigaciones de los niños y actividades varias. Los niños pueden ser partícipes modificando el contenido añadiendo cosas de la investigación.

Este comentario ha sido realizado por: Beatriz Ruiz Serrano, Cristina Guardia Mota, Ainhoa Manero Casatejada y Ester Sanz García.

Bienvenid@s!

Después de crear un blog, una no puede evitar preguntarse cómo se ha de empezar a rellenar un blog. Así que después de haber puesto un diseño con alfileres, a la espera de si el tiempo me empuja a cambiarlo o no, se me antoja que lo más fácil es presentarme, y contar por qué estoy en estos lares virtuales.

Me llamo Ester Sanz García, tengo 19 años, y actualmente estudio 2º de Grado de Magisterio Infantil, en la Universidad Autónoma de Madrid. Desde pequeña tenía ya claro que ésta sería mi vocación, pues siempre me fascinó esta etapa de la vida humana que transcurre desde que uno sale llorando del útero de su mami hasta que se llega a los 6 años aproximadamente. En esta franja de edad se inicia la formación como individuo de una persona, por lo que los sucesos que acontecen en esta etapa suelen ya marcarnos en la vida hacia cierta dirección.

Por otra parte, he de confesar que nunca fui amiga de las tecnologías digitales. Estos cacharritos tecnológicos que forman parte del día a día de nuestra vida parecen tenerme declarada una guerra abierta que logra que nunca los domine... o casi nunca. Aunque parezca mentira, aquí me hallo, inmersa en el mundo digital para hablar de esos enanos juguetones que podrían hacer tu ordenador añicos mientras sonríen inocentemente al ver tu cara de locura ante tal desastre en plena casa.

Pero resulta que esos niños con pocos años de vida seguramente lleguen a manejar estas herramientas mejor que uno mismo en toda su vida. Ellos nacen con estos objetos presentes en casa, por lo que los asimilan como si fuesen parte de sí mismos. Y sería absurdo que en un sistema educativo que pretende prepararles para la vida, obvie por completo esta tecnología ya omnipresente en nuestra vida. Sin duda es una herramienta que se debe explorar y explotar también para la educación de los más pequeños. ¿Qué sentido tendría seguir con los mismos métodos de enseñanza que hace 50 años?

La primera herramienta digital que he de poner en la mesa es ésta misma: el blog. Sin duda, un blog tiene muchas papeletas para ser un buen aliado en la educación infantil. Puede servir para múltiples tareas. Concretando un poco más, una buena tarea que imagino para un blog sería la de servir como un muro o un corcho de una clase, trasladado a un lugar virtual, en donde exponer los trabajos realizados en una clase, dibujos, etc. De esta forma, los padres podrían acceder mejor a la información sobre lo que hacen sus hijos. Además, se les puede hacer más partícipes de la actividad de clase con la opción de agregar comentarios, opinando sobre el trabajo realizado o lo que se podría realizar, o simplemente haciendo acto de presencia en la valoración de los trabajos de sus hijos. Todo esto a su vez, puede ocurrir en compañía de los pequeños, de tal forma que padres e hijos se vean más involucrados e inmersos en la educación que proviene del colegio. Esa misma educación demasiadas veces olvidada por padres que creen que la educación se da en el colegio, y que les devolverán a los pequeños a casa ya formados, educados, y perfectos.

Para tratar estos temas y demás, aquí me hallo, irónicamente defendiendo el uso de unas tecnologías que apenas sé manejar. Quizá me hubiera venido bien de pequeñaja que en clase me hubieran enseñado cómo llevarme bien con estas cosas en vez de pelearme... vaya, llegaron tarde.

Entrevista a Tamara Rodrígez Iglesias sobre Recuerdos de su Infancia.

Hoy hemos trabajado con una herramienta denominada Movie Maker. Esta herramienta nos permite editar vídeos de forma básica y sencilla. 

El vídeo que mostraré a continuación contiene una entrevista realizada a mi compañera de clase Tamara Rodriguez Iglesias. En ella se incita a recordar momentos de su infancia, tales como sus momentos de juego, las canciones que escuchaba, etc.  

                                   

     http://youtu.be/BUJpCDvJTl4

Las posibles aplicaciones pedagógicas son:

• Es una buena herramienta para exponer los trabajos realizados en clase, de tal forma que en un vídeo se muestre lo más importante sobre un tema concreto.
• Es un medio diferente de mostrar algo que queramos enseñar, por lo general el vídeo genera más atención entre los observadores potenciales que otros medios más tradicionales.
• A veces, una imagen vale más que mil palabras. Para ciertas explicaciones, un vídeo resuelve de forma mucho más efectiva las explicaciones que podamos querer dar sobre un tema concreto.
• Se pueden coger recortes de otros vídeos, películas o documentales que nos interesen para mostrar en el aula, de tal forma que puedan introducir un tema del que más tarde pedir una opinión a los alumnos sobre lo visto.
• Como método de entretenimiento es efectivo, para amenizar alguna clase que pueda resultar más densa, o simplemente como cambio al método habitual.